1、先画出房子的屋顶。画出房子的墙面和门窗。画出一个小人的形状。画出大树的树叶轮廓线。画出大树的树身。用彩铅把房树人涂上颜色。
2、房树人画怎么画如下：纸上画上河流的大体轮廓与走向。在最左边画上一座小草房，在画上一扇支起来的窗。我们在小草房的旁边，画上一颗长得很茂盛的大树，在支起来的窗户里面画上一对农村夫妇。在大树的旁边，我们画上一个坐着编竹筐的男壮年。
3、绘画顺序：先画房屋 ，再画树，再画人物，再画其他景物。绘画时间：10分钟。绘画涂擦：人物有些涂擦。查找绘画特征对应的投射含义 画面较大，家在画的心中的位置很重要。整个画面居中偏上一些，自我感觉良好。涂擦，笔触较重心理能量较大，做事力求完美，性格中可能存在犹豫不决的特征。房树人画。
大致为：版面设计、抄写过程、美化过程。（1）版面设计：根据文章的长短进行排版，并画好格子或格线（一般用铅笔轻轻描出，手抄报制作完毕后可擦可不擦）。（2）抄写过程：指的是文章的书写。
立德章手抄报画的步骤：确定主题内容、设计版面、选择纸张颜色、抄写内容、装饰美化和调整。确定主题和内容：以立德树人为主题，选择与之相关的内容，如道德规范、品德修养、正能量传递等。
德（拼音：dé）是汉语一级通用规范汉字[1]，此字始见于商代甲骨文[2]。德的古字形从彳（或从行）、从直，以示遵行正道之意。也有人认为“德”的本意是登上、升。“德”常用于指道德、品德，引申指有道德的贤明之士。“德”是美好的，故又引申有恩惠、感恩。又引申指客观规律等意义。
1、立德树人是教育的根本任务。立德树人揭示了德性成长在人的全面发展中的根本地位，体现了对人才培养目标、教育评价标准和教育价值取向的准确定位。围绕立德树人优化设计有助于提高教育质量。
2、要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。
3、要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。培养什么人，是教育的首要问题。
4、把立德树人寓于语文实践活动中。在活动中育人是立德树人工作最有效的方法，是学生最喜欢的教材和方式。比如可以针对有些同学迷恋网吧现象，组织班级辩论会，将同学们分成正反两方，让同学在辩论中唇枪舌剑，既可以展现他们语言表达的才能，又有助于他们对网吧的全面认识。把立德树人寓于字里行间。
5、要围绕“勤学、修德、明辨、笃实”的要求，从落细、落小、落实入手，形成课堂教学、校园文化和社会实践多位一体的育人平台，促进青少年学生学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律。让我们明白了如何立德树人。立德树人是根本，内涵建设促发展。